Авторское резюме
Статья обобщает инновационный опыт первого года деятельности МБОУ «Гимназия №48 им. Н. Островского г. Челябинска» в реализации регионального инновационного проекта по теме «Инструменты педагогического мониторинга, формирующие навыки функциональной грамотности при реализации обновленных ФГОС общего образования». Формирование функциональной грамотности школьников по основным направлениям, определяемых международными мониторинговыми системами, не может быть результативной, если она не сформирована у самих педагогов и не используется ими в практике преподавания учебных дисциплин. Организация методического сопровождения и управления изменениями в гимназии имеет системный характер: с одной стороны, это управленческая система принятия решений и зон ответственности. Идея методического лидерства является сквозной в повышении квалификации педагога, начиная с руководителя, и заканчивая педагогом-предметников, который становится методическим лидером для своих учеников. С другой стороны, это система комплексного подхода к формированию и развитию функциональной грамотности как педагогов, так и учащихся.

Ключевые слова: функциональная грамотность, читательская грамотность, инновационная деятельность, повышение квалификации

Батурина, И. П. Функциональная грамотность учителя как средство обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС общего образования / Е. В. Кускова, И. П. Батурина. – Текст : электронный // Бизнес и общество. –  2023. –  N 4 (40). – URL:  http://busines-society.ru/2023/4-40-2/77_baturina.pdf. –  Дата публикации 05.12.2023