Авторское резюме
В статье анализируются подходы к субъектной индивидуализации в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов. Автор рассматривает понятия стилей познавательной деятельности, стилей учебной деятельности или стилей учения, когнитивных стилей, типов интеллекта по Г. Гарднеру как средства учета когнитивных особенностей субъектов образовательного процесса. Отмечается потенциал субъектной индивидуализации для повышения эффективности формирования и развития иноязычной дискурсивной компетенции.

Ключевые слова: когнитивные стили, иноязычная дискурсивная компетенция, образовательная деятельность

Ковалева, А. С. Учёт когнитивных особенностей субъектов образовательной деятельности в процессе формирования и развития иноязычной дискурсивной компетенции / А. С. Ковалева. – Текст : электронный // Бизнес и общество. – 2025. – N 2 (46). – URL:  https://busines-society.ru/2025/2-46/42_kovaleva.pdf. – Дата публикации 06.03.2025