Авторское резюме
Исследуются особенности эмоциональной сферы младших школьников с умственной отсталостью и обоснованность возможности арт-технологий как средства её психокоррекции. Актуальность обусловлена тем, что дети с умственной отсталостью представляют собой значительную категорию обучающихся, которые имеют ограниченные возможности здоровья и требуют особых условий обучения и воспитания, а их эмоциональная сфера характеризуется выраженной незрелостью, затрудняющей социализацию и обучение. В исследовании установлено, что у преобладающей части испытуемых обнаружена недостаточная сформированность эмоциональной сферы. Нарушения выражались в слабом распознавании и разграничении эмоциональных состояний, пониженном уровне эмпатийных проявлений и дефиците эмоциональной децентрации. Предложены рекомендации по построению коррекционной работы с использованием арт-технологий, разработанных с учётом специфики эмоционального развития учеников начальной школы с умственной отсталостью.

Ключевые слова: психокоррекция, эмоциональная сфера, умственная отсталость, арт-технологии

Шибанова, Ю. А. Психокоррекция эмоциональной сферы умственно отсталых детей младшего школьного возраста средствами арт-технологий / Ю. А. Шибанова. – Текст : электронный // Бизнес и общество : электронный журнал. – 2026. – N 2 (50). – ISSN 2409-6040. – URL:  https://busines-society.ru/2026/2-50/45_shibanova.pdf. – Дата публикации 03.04.2026.