Авторское резюме
Цель исследования — выявить особенности проявления страхов у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и обосновать возможности игровой терапии как средства их коррекции. Актуальность обусловлена ростом числа детей с ЗПР, у которых наблюдается повышенная тревожность и выраженные страхи, препятствующие социальной адаптации и успешному обучению. Методы: анализ психолого-педагогической литературы, диагностическое обследование по методикам «Страхи в домиках» (А. И. Захаров, М. А. Панфилова), «Выбери нужное лицо» (Р. Тэммл, В. Амен, М. Дорки в адаптации В. М. Астапова, Л. А. Ясюковой), «Нарисуй свой страх» (А. И. Захаров). Результаты исследования показали, что у большинства обследованных детей выявлен высокий уровень выраженности страхов и тревожности. Обоснованы рекомендации по организации коррекционной работы средствами игровой терапии, адаптированной к особенностям эмоционально-волевой сферы младших школьников с ЗПР.

Ключевые слова: коррекция страхов, задержка психического развития, игровая терапия

Петрова, М. В. Особенности коррекции страхов у детей с задержкой психического развития средствами игровой терапии / М. В. Петрова. – Текст : электронный // Бизнес и общество : электронный журнал. – 2026. – N 2 (50). – ISSN 2409-6040. – URL:  https://busines-society.ru/2026/2-50/39_petrova.pdf. – Дата публикации 27.03.2026.