Авторское резюме
Представлен опыт применения платформы LMS Moodle как ключевого инструмента построения индивидуальных образовательных траекторий в рамках дополнительной профессиональной программы Цифровой кафедры. Исследование раскрывает потенциал цифровых технологий в проектировании и реализации электронного учебного курса, ориентированного на персонализацию обучения. Подробно анализируется использование цифровых инструментов на различных этапах образовательного процесса – от проектирования до оценки результатов. Особое внимание уделено механизмам адаптации контента под различные образовательные потребности слушателей.

Ключевые слова: цифровая адаптация, образовательная траектория, цифровая кафедра

Ченгарь, О. В. Цифровая адаптация обучения: кейс внедрения индивидуальных образовательных траекторий в программу цифровой кафедры / О. В. Ченгарь, В. И. Шевченко. – Текст : электронный // Бизнес и общество : электронный журнал. – 2026. – N 2 (50). – ISSN 2409-6040. – URL:  https://busines-society.ru/2026/2-50/62_chengar.pdf. – Дата публикации 10.04.2026.