Авторское резюме
Рассматривается потенциал использования морфологии волшебной сказки В. Проппа в создании сюжетов для военно-исторических видеоигр и объясняется потенциал видеоигр как эффективного инструмента патриотического воспитания учащихся 11-14 лет. Анализируются психолого-педагогические особенности восприятия исторического контента подростковой аудиторией, обосновывается преимущество интерактивных форматов перед традиционными методами. На примере конкретных игровых проектов и авторской методики применения модели В.Я. Проппа выявляются механизмы трансляции ценностных ориентаций. Представлена идея учебной программы, интегрирующей геймдизайн, изучение героики истории России и создание собственных игровых прототипов. Делается вывод о том, что видеоигры, обладая свойствами иммерсивности и интерактивности, способствуют формированию эмоциональной связи с историческим прошлым и усвоению патриотических ценностей через личный опыт.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, видеоигры, мифология, В.Я. Пропп

Беляев, Н. А. Использование морфологии Проппа в создании исторических видеоигр для патриотического воспитания школьников / Н. А. Беляев. – Текст : электронный // Бизнес и общество : электронный журнал. – 2026. – N 1 (49). – ISSN 2409-6040. – URL:  https://busines-society.ru/2026/1-49/7_beljaev.pdf. – Дата публикации 13.01.2026.